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2012年甘肃省普通高等学校英语听力测试大纲

发布时间:2013-02-20 11:03 ? ? 浏览次数:

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?  依据《2005年甘肃省普通高等学校招生测验外语听力测试实施方案》精神,从2005年入手下手我省高考英语听力测验下放由各市、州自行制订测验时候,自行组织命题、测验。甘肃省教育科学研究所为此编写了《2012年甘肃省普通高等学校招生英语听力测试大纲》,并制订了命题原则、命题程序及法子。“测试大纲”将是2012年我省普通高等学校招生英语听力测验命题的根据。   1、测验性子和目标   高考英...

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  依据《2005年甘肃省普通高等学校招生测验外语听力测试实施方案》精神,从2005年入手下手我省高考英语听力测验下放由各市、州自行制订测验时候,自行组织命题、测验。甘肃省教育科学研究所为此编写了《2012年甘肃省普通高等学校招生英语听力测试大纲》,并制订了命题原则、命题程序及法子。“测试大纲”将是2012年我省普通高等学校招生英语听力测验命题的根据。

  1、测验性子和目标

  高考英语听力测试是普通高等学校招生测验的一个组成部分,测试着眼于进步门生说话运用本领,尤其是测试考生理解口头英语的本领,增进英语学科的教学改革。

  2、考试内容和要求

  高考英语听力测试要求考生能听懂日常生活中内容熟识、发音清楚、语速适量的简短对话和独白。听力试题的设置严厉依照“继续增强说话测试的社交原则,加大说话社交本领的考察力度”的要求,更为全面地考察门生综合应用说话的本领。

  听力部份提供的说话材料是口语表达情势的对话或独白,每段对话和独白都涉及到某一特定话题,拥有特定的社交情境。

  高考英语听力测试首要考察考生如下本领:

  (一)听清、听懂对话或独白内容的本领。这就必要掌握根本的语音知识,分外注重口语中常常涌现的连读、弱化、失去爆破、夹杂、腔调、重音等。

  (二)理解对话或独白,剖析、确认究竟细节的本领。偶然听力材料反应的相关内容,试题中可能会以差别体例表达出来,但意义却是同样的。

  (三)掌控总体内容,进行概括总结,理解大意主旨的本领。

  (四)依据材料内容,或者语言者的语气、腔调,进行推理、果断的本领。

  (五)依据材料内容或配景信息,猜测相干具体内容,如时候、所在、场合、身份、态度、瓜葛等。

  3、测验情势与试卷结构

  依据省上有关要求,2012年高考英语听力测试依然由各市、州自己单独命题,命题采纳闭卷的体例,测验时候为30分钟,试卷满分为30分。试卷囊括简短对话、对话、独白等题型,共分两节。第一节是五段短对话(一样平常为一问一答情势),每段对话后设一个小题(共五小题,每小题1.5分),要求考生从每小题所给的三个选项中选出最好选项,每段对话的录音材料仅读一遍。第二节是五段长对话或独白,每段对话或独白后设几个小题(共15小题,每小题1.5分),要求考生从每小题所给的三个选项中选出最好选项,每段对话或独白的录音材料读两遍。对话部份由一男一女诵读(一样平常为英音),发言两边的声音特色明明差别,身份明白;考生现实的听力理解时候一样平常节制为20分钟左右。无论是上述哪一种类型的试题,都将放在真实的语境中进行考察,而不会把离开语境的说话材料作为考试内容。

  测试支配:听力测试正式开考前10分钟入手下手分发试卷、答题卡和试音(二者同时进行),等播音中涌现“试音到此收场”时当即住手播放,不要将磁带倒回开头处,待等到听力测验正式测验旌旗灯号时继续播放。此时英语听力测试正式入手下手,考生依据测试内容入手下手案语音提醒作答。

  答题体例:考生依据所听到的对话或独白从每题所给的标题中选出最好选项,并标在试卷的响应位置,终究必需涂在答题卡上。

  试题难易度由低到高按七:二:一比例命题,即考察基础知识和基本技能的试题占70%,考察门生天真应用说话知识本领、难度稍高的试题占20%,有必定深度的较难试题占10%。

  4、命题原则、命题特色及素材特色

  1.命题原则

  听力是与外国人直接来往中必不可少的一种说话本领。英语听力试题是为了考察门生理解口头英语的本领。听的本领反应在听的进程中,对语言者所发出的信息进行判别、果断和理解。新《全日制高档中学英语学科课程标准》中对听力的二级目的要求应是我省各市、州听力试题命题的首要参考根据。它要求考生能听懂英美人士的录音材料,能听懂所学说话范围内用正常语速评论辩论日常生活的内容,能听懂没有生词、题材熟识、难度略低于所学材料的语段,语速为每分钟120个词。听力二级目的要求考生做到:听一遍能理解主旨,听二至三遍能认识此中首要的细节,理解正确率要求到达70%。

  《普通高等学校招生天下同一测验英语学科测验申明》指出,听力理解是体会说话语义的一项首要本领,听者要对听到的语音旌旗灯号进行繁杂加工,整个过程是一个特别很是踊跃、特别很是活跃的动态进程,是配景知识、语境和说话知识互相撞击、相互作用,对听力材料赓续吸取、终究构成理解的进程。

  2012年的甘肃省高考英语听力测试将进一步在2011年的基础上,继续以检测门生理解和获得信息的本领为重点,更为注意考察门生的听力妙技。

  2.命题特色

  一)夸大话语的总体理解;

  二)夸大口语的真实性;

  三)夸大对社会说话策略的具体掌控;

  四)夸大感情、感情身分在口语表述中的重要作用;

  五)夸大听力妙技的闇练应用;

  六)选材尽可能切近门生、贴近生活、切近时期。

  具体表现在:

  一、大多数听力材料

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