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苏教版三年级数学——乘数中间有零的乘法教案

发布时间:2012-10-26 05:32 ? ? 浏览次数:

[标签:三年级数学下册教案 ]

?  教学内容:   国标本小学数学三年级上册乘数中间有零的乘法(81~82页)   教学目的:   一 知识与妙技:在门生掌握三位数乘一位数的一样平常法子以后,能行使一样平常笔算法子自主学习、掌握乘数中间有零的笔算法子。把估算和笔算结合起来,逐渐构成在笔算时自觉进行估算的意识。   二.法子与进程:能应用学过的计算解决有关的实际问题,并能和同砚交换思惟的进程和效果。   三.感情与态度...

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  教学内容:

  国标本小学数学三年级上册乘数中间有零的乘法(81~82页)

  教学目的:

  一 知识与妙技:在门生掌握三位数乘一位数的一样平常法子以后,能行使一样平常笔算法子自主学习、掌握乘数中间有零的笔算法子。把估算和笔算结合起来,逐渐构成在笔算时自觉进行估算的意识。

  二.法子与进程:能应用学过的计算解决有关的实际问题,并能和同砚交换思惟的进程和效果。

  三.感情与态度:门生在索求算法和解决问题的进程中感受数学与生存的联络,加强自主索求的意识,进步合作交换的本领,获得成功的体验,建立学习的信念。

  教学重点:

  结合估算和已有的笔算法子,索求并掌握乘数中间有零的乘法笔算法子。

  教学准备:

  课件、课题纸、自备本、课作本

  教学进程:

  1、创设情境? 故事导入

  小朋友们,你们喜好看动画片吗?教师今日就给你们带来了一个简短的动画片,咱们一起来赏识一下。

  (多媒体表现画面及音乐:3只小猫喜上眉梢地来到河边,一下子捉胡蝶、一下子捉蜻蜓。三心二意的)你们猜效果3只小猫一共钓到了若干条鱼呢?门生众口一词:钓到零条鱼。师:你能用加法算式示意吗?零 + 零+ 零=零(条)?(师板书)

  三.师:你能把它改写成乘法算式吗?把你想的乘法算式说给同桌听。

  谁来说说你是怎样改的?板书:(一)零×三=零 (条)?(二) 三×零=零 (条)

  师:在往后的学习中咱们能不能象小猫同样,做事三心二意的呢?(不能)是啊,咱们做任何事都要很用心。

  2.应用知识,解决问题

  师:适才咱们通过改写加法算式算出了这两道乘法算式的积。那这两题你会算吗?

  一.出示想想:零×七=-------八×零=-------

  (一)指名算。

  (二)师:你是怎样想的?

  (三)发问:你还能说出几个相似的算式吗?有没有斟酌过零×100,零×1000,

  零×10000呢?如许的算式说的完吗?从中你发现甚么?(板书:……? 零和任何数相乘都得零)

  二.结合估算,解决实际问题:

  今日教师还请来了人人都熟识的两位客人,他们是谁?(多媒体出示大头儿子和小头爸爸

  (多媒体)有一天,大头儿子和小头爸爸去体育馆旁观解放路小学、华阳小学、新华小学这3所黉舍参预的智力年夜比拼比赛,走进体育馆,大头儿子:小头爸爸,体育馆真年夜,这一个看台有若干个坐位啊?

  (一)师:小朋友,从图中你获得了哪些信息?

  生:一个看台的一排有17个坐位,共有六排

  (二)师:谁会列式,能很快口算出来吗?

  师板书:17×六=102(个)? 生口答:一个看台有102个坐位

  师:咱们来看看小头爸爸晓得吗?

  (多媒体)小头爸爸:大头儿子,一个看台是102个坐位,估量一下四个看台有若干个坐位啊?

  (三)师:小朋友们碰运气,这题怎么样列式啊?你会估算吗?

  生:一个看台有102个坐位,四个看台有400多个坐位。(板书:四百多)

  (四)你会用竖式来算一算吗?

  (门生独立尝试笔算。教师巡查,指名板书。)

  (五)师;能说说你是怎样想的吗?积的十位上为何写0?

  生:十位上是零×四,由于零乘任何数都得零,以是十位上写零。

  (六)师:咱们来对比一下笔算和估算的效果,你觉得估算和笔算效果……?(很接近)

  师:咱们来看看大头儿子算出来了吗?

  (多媒体)大头儿子:小头爸爸,四个看台有四百多个坐位,那你知不知道八个看台有若干坐位呢?

  师:大头儿子这个问题小朋友会列式解答吗?独立做做看。友谊提示,先估算将估算效果写在算式阁下再脱手笔算。

  生独立估算后笔算,指名板演。

  核查谜底。师:板演的这位同砚估算效果正确吗?竖式计算呐?这儿积的十位上为何写一?

  师:察看黑板上这两题,你发现他们有甚么配合之处吗?(102×4102×八)

  生:都是乘法,乘数都是102。

  师:这个乘数的中间有……(零),对了,象如许的乘法算式咱们称它为“乘数中间有零的乘法” 。(揭题)

  3.巩固实习,想一想做做:

  一、“想一想做做”第二题。

  如许的乘法算式计算你会了吗?噢,教师想考考小朋友,请看(多媒体出示实习第二题)一齐读题。指名估算。打开书到77页做第二题。指名三位门生板演。

  重点评讲第三小题。追问:百位上的零哪来的?是五×零获得的吗?这几题你觉得难吗?有没有甚么想提示人人的?师:咱们来看看笔算的效果和估算的效果……咱们日常平凡做计算题时要养成估算的风俗,采纳正确的估算法子能帮咱们磨练笔算效果是不是正确。

  二、教学第五题:

  (多媒体)大头儿子和小头爸爸旁观的智力抢答竞赛收场了,咱们来看看效果,多媒体出示:解放路小学? 742分华阳小学? 672分?新华小学4支参赛队的比赛结果 第一队 205分? 第二队198分? 第三队202分? 第四队 196分)

  师:能一眼看出哪所小学得第一吗?咱们来比1比,看谁先估量出新华小学统共患有约莫若干分?

  生交换法子:

  (!)由于每一个队的得分都接近200,以是共有四个队合起来约莫是800分。

  算法1:四×200=800(分)

  算法2:200+200+200+200=800(分)

  (二)把第三队的两分给第二队,那这两个队的分恰好都是200,第一队拿四分给第四队,如许就是800多一分了。(截长补短)

  师:小朋友真爱动脑筋,现实生活中有些事变不需要准确计算,譬如这,通过估算你晓得哪所小学得第一了吗?

  三.教学第三题

  大头儿子和小头爸爸高兴的回家了,回去的路上,大头儿子:小头爸爸,你看,有些树都抱病了,好可怜。(在改错题中加一题正确的)

  (一)师:请小朋友做一回啄木鸟大夫,能很快告诉我哪些树抱病了吗?咦,你怎样这么快就晓得啦,有没有一步一步算啊?

  (二)同桌先相互说1说错在那里,怎样改?

  (二)师生配合剖析毛病缘故,多媒体纠错。师:你想给哪棵树治病?

  小结:

  今日,教师特别很是信服同砚们,能应用各种法子解决了大头儿子和小头爸爸提出的不少题目,我想同砚们必定有不少劳绩,谁乐意说给人人听听?

  四.教学第六题:

  (多媒体)父子俩回到家,围裙妈妈已准备好了可口的点心给他们充饥。奶油蛋糕 150克?巧克力蛋糕 105克? (各两个)

  师:猜一猜,父子俩会怎么样分着吃?能说出你的设法吗?

  师:大头儿子喜好奶油口胃的,小头爸爸喜好巧克力的,以是他们离别吃完了这两种口胃的蛋糕(多媒体演示分蛋糕)依据这些信息,你能提出甚么数学题目?

  生发问题,师板书,

  预案生一:大头儿子吃了若干克的蛋糕?

  生二:小头爸爸?克

  生三:两人一块儿吃?克

  生四:大头儿子比小头爸爸少?克

  咱们先来解决前面两个题目,请小朋友独立列式并用竖式计算。指名板演。

  评讲两个竖式。

  师:对比150×二和105×二,一个是乘数中间有零的乘法,一个是末端有零的乘法,这是咱们下节课钻研的内容,它有轻便的竖式计算法,有兴趣的同砚可课后去先预习。

  4、功课:

  第82页第四题第一排,列竖式计算。?

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