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《奇妙的国际互联网》第一课时教学设计

发布时间:2012-10-22 05:13 ? ? 浏览次数:

[标签:四年级语文下册教案 ]

?  教学目的:   一.教学目的能正确、流利、有情感地诵读课文。   二.学会本课八个生字。理解由生字构成的词语。   3. 认识国际互联网的奥妙之处,了解国际互联网与咱们的生存痛痒相关,激起门生爱科学、用科学的兴致和感情。   重点难点理解课文内容,认识国际互联网的结构和工作原理,感悟、领会其奥妙之处。   课时支配两课时   教学准备PowerPoint课件   1、扣题导入,...

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  教学目的:

  一.教学目的能正确、流利、有情感地诵读课文。

  二.学会本课八个生字。理解由生字构成的词语。

  3. 认识国际互联网的奥妙之处,了解国际互联网与咱们的生存痛痒相关,激起门生爱科学、用科学的兴致和感情。

  重点难点理解课文内容,认识国际互联网的结构和工作原理,感悟、领会其奥妙之处。

  课时支配两课时

  教学准备PowerPoint课件

  1、扣题导入,明白中心

  发言导入:由超短获奖小说《网》谈起,(板书)网

  大概人人如今还不能理解这篇小说的意义,之后可能会晓畅的。无非,咱们今日学习的内容却与“网”关联。

  先说说你们见过哪些网?

  一、引诱人人说出所晓得的网:

  丝网、拖网(捕鱼的网);罗网、罩网(捉鸟的网)——绳线织成的网。

  蜘蛛网、电网、水网——像网同样的器材。

  关系网、情面网——比喻意义上的网……

  二、说出奇怪的网——国际互联网

  三、引向课题:奥妙的国际互联网

  介绍的对象:国际互联网;

  介绍的中心:国际互联网的“奥妙”。

  2、读题、质疑

  一.读好课题,读出对国际互联网的好奇与向往。

  二.环绕课题质疑。

  三.就让咱们带着这些题目走向课文,去浏览,去思索,去探讨。

  3、自读、初感

  一.明白念书要求:

  ⑴读准字音、读懂词语。

  ⑵读顺句子、读通课文。

  ⑶想一想课文从哪些方面来介绍了“国际互联网”的奥妙之处的。

  4、搜检自学结果

  一.读词

  话题 跨过 一封信 悉尼 快捷 轻易 无所不有 丰富多彩 天南地北

  邮递 查阅 资料  付款 痛痒相关  万水千山 足不出户 咫尺天涯

  二.指名分段诵读课文。

  三.说说你以为国际互联网“奥妙”在那边?

  通过商讨,让门生晓畅,课文是从结构、工作原理及与作用3方面来申明国际互联网的奥妙的。

  板书:年夜、快、多

  四.指点门生分段。

  5、指点写字,讲堂描红。

  一.你以为在写本课生字时应注重些甚么?

  二.重点指点:题款

  三.讲堂描红,教师巡查指点。

  6、部署功课

  一.诵读课文。

  二.誊写课后第三题辞语。

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